為協助國際學生規劃未來職涯進路，提升其在臺就業機會，教育部陸續辦理長照生技、金屬機械與餐旅等一系列產學座談會，提供學校與不同領域企業的媒合平臺。教育部16日也再舉辦以「智慧製造」為核心的產學座談會，聚焦於工具機械、精密機械與自動化機器人等產業，相關產業近期受美國關稅衝擊，但也有中高階人才不足的壓力。學校招生輔導人員則點出，華語能力仍是僑外生就業的關鍵門檻。

教育部近日公布最新統計，113學年度境外生約12.3萬人，其中新南向國家學生約8.2萬達到新高，占比已達到境外學生人數的2/3。其中越南學生成長最顯著，5年間從1.7萬增加到近4萬人，持續穩居各國境外生之首。印尼1.6萬人居次；馬來西亞則自109學年度後落居第三，113學年度為9,686人，跌破萬人。專家評估，越南可能在今年底突破5萬人後成長趨緩，印尼未來5年仍保持成長趨勢。

教育部為提升新住民子女接受高等教育機會，鼓勵大專校院選送優秀新住民子女赴東協及東南亞國家專業實習等措施。審計部調查，新住民子女就讀研究所（含碩博士班）學生人數從108學年度的317人，增加到112學年度的3,606人。

邁入超高齡社會及少子女化，臺灣勞動力缺口預計將持續擴大，為擴大招收僑外生並促進優秀人才留臺就業，教育部針對重點產業推動擴大招收僑外生，113學年度境外生學位生也達到約7.9萬人；但審計部決算報告指出，各領域招生狀況不均衡，如生技、循環經濟領域系所招生偏低，部分專班缺乏領域分布統計，要求教育部改善。

教育部修正公告「專科以上學校產學合作實施辦法」，明確規範校外實習機構門檻、強化學校評估機制，以提升實習機構品質，維護學生權益。為確保實習學生權益，此次實施辦法修正參考建教合作相關規範，新增第6條之2明確規範校外實習機構門檻，包括近2年無發生重大職災、無違反勞基法（未給付勞退金或資遣費、未備置出勤紀錄等）、無違反災保或勞退規範、無違反性工法等紀錄。

教育部為改善招生亂象、引導穩定有序地擴大招收僑外生，從111學年度開始針對重點產業推出國際專修部的招生模式，除了提高語言能力要求，也增加訪視、中轉安置等機制。相對於更多時間投入實習的產學專班，國際專修部對東南亞學生也有一定吸引力，除了反映臺灣生活環境、高教資源優勢，學校的特色與輔導，也是招生增長的重要因素。

為強化保障實習生校外實習權益，教育部擬提出相關專法，在立法完成前先強化現行法規，因此近期也預告修正「專科以上學校產學合作實施辦法」，主要比照建教合作法規，增訂校外實習合作機構，擬從2026年2月1日起施行。

教育部1月公布113學年度新生註冊率和各校統計資料，境外新生突破2萬人，境外學生修讀學位人數近7.9萬；境外學生人數持續增長，教育部為強化學生權益正研議修正校外實習相關法規，包括考慮參考建教合作，加嚴實習機構條件。